गेटी इमेजेजसरकार ने इंग्लैंड में मुख्यधारा के स्कूलों में विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं और विकलांगता (सेंड) वाले विद्यार्थियों के लिए स्थानों की संख्या बढ़ाने के लिए £740 मिलियन की धनराशि की घोषणा की है।
यह पैसा, शिक्षा व्यय के £6.7 बिलियन का हिस्सा है बजट में घोषणा की गईस्कूल भवनों को और अधिक सुलभ बनाने के लिए उन्हें अनुकूलित करने की दिशा में लक्षित किया जाएगा।
अक्टूबर में, राष्ट्रीय लेखापरीक्षा कार्यालय (एनएओ) ने कहा कि माता-पिता ने सेंड प्रणाली में विश्वास खो दिया है, “तत्काल सुधार की आवश्यकता है”।
शिक्षा सचिव ब्रिजेट फिलिप्सन ने बीबीसी न्यूज़ को बताया कि वह माता-पिता की “हताशा सुनती हैं” लेकिन महत्वपूर्ण बदलावों में समय लगेगा।
बीबीसी न्यूज़ के विश्लेषण से पता चलता है कि इंग्लैंड में मुख्यधारा की शिक्षा में सेंड विद्यार्थियों की संख्या 2015-16 शैक्षणिक वर्ष के बाद से एक तिहाई बढ़ गई है।
वेस्ट यॉर्कशायर के ब्रिघौस हाई स्कूल में, मुख्य शिक्षक रिचर्ड हॉर्सफ़ील्ड को शैक्षिक सहायता और स्कूल भवन पर पूंजीगत व्यय दोनों के संदर्भ में सेंड के साथ विद्यार्थियों का समर्थन करने के लिए पर्याप्त धन नहीं होने की चिंता है।
स्कूल उनका अच्छा समर्थन करता है – लेकिन अधिक धन की आवश्यकता है।
मुनाज़ा रफीक/बीबीसीगर्मियों की छुट्टियों में, स्कूल ने आने वाले छात्रों के लिए रेलिंग और सुलभ बाथरूम जैसे निर्माण उपकरणों पर लगभग £10,000 खर्च किए, जिससे उसके बजट में “बड़ा नुकसान” हुआ।
लेकिन स्कूल की लिफ्ट टूटी हुई है और इसे ठीक करने में लगभग £250,000 का खर्च आएगा, जिसे स्कूल “बिल्कुल नहीं” वहन कर सकता है।
और इसका मतलब है कि व्हीलचेयर का उपयोग करने वाले एक छात्र को कुछ कक्षाओं तक पहुंचने के लिए बाहर और कार पार्कों से होकर जाना पड़ता है।
श्री हॉर्सफ़ील्ड कहते हैं, “दिसंबर की गीली सुबह में, यह पर्याप्त नहीं है।”
लेकिन उनका अब भी मानना है कि सेंड से पीड़ित अधिकांश बच्चों को मुख्यधारा के स्कूलों में होना चाहिए और जब उन्हें सही समर्थन मिलता है तो वे उन्हें “फलते-फूलते” देखते हैं।
श्री हॉर्सफ़ील्ड कहते हैं, “हमें उस स्तर पर ऐसा करने के लिए समर्थन दिया जाना चाहिए जिस स्तर पर हम ऐसा करना चाहते हैं।”
“फ़ंडिंग की कमी और संसाधनों की कमी के कारण हम इस समय विवश हो रहे हैं।”
पिछले कुछ वर्षों में, स्कूल में शिक्षण सहायता सहायकों की संख्या लगभग आधी हो गई है और कम छात्र बाहरी सेवाओं से विशेषज्ञ परामर्श प्राप्त करने में सक्षम हैं।
लेकिन स्कूल अभी भी उन लोगों के लिए विशेषज्ञ कार्यशालाएँ प्रदान करता है जिन्हें शैक्षणिक पाठों और सामाजिक, भावनात्मक और मानसिक स्वास्थ्य दोनों के लिए अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता है।
मुनाज़ा रफीक/बीबीसीपुपिल चार्ली का कहना है कि वह सेंड के समर्थन के बिना स्कूल नहीं जा सकता था।
वह कहते हैं, ”मैं अपने आप पर बिल्कुल भी ध्यान केंद्रित नहीं कर पाता।”
“मैं सिर्फ दिवास्वप्न देखूंगा, कुछ नहीं करूंगा, और शायद मुझे बहुत कुछ सुनाया जाएगा।”
साथी छात्रा फ्रेया का कहना है कि पालन-पोषण की जगह तक पहुंच से उसे शांत होने में मदद मिलती है।
“इससे मुझे मदद मिलती है क्योंकि कभी-कभी मैं वास्तव में बहुत सारे लोगों के बीच नहीं रहना चाहती,” वह कहती हैं।
“मुझे बहुत सारे सहयोगी शिक्षक मिले हैं जिन पर मैं भरोसा कर सकता हूँ।”
फ़िलिप्सन ने बीबीसी न्यूज़ को बताया कि £740 मिलियन “यह सुनिश्चित करने के लिए था कि हमारे पास सही विशेषज्ञ प्रावधान हैं”।
शिक्षा विभाग ने कहा कि इस पैसे का उपयोग कक्षाओं को अनुकूलित करने और अधिक गहन विशेषज्ञ सहायता प्रदान करने वाली एसईएन इकाइयां बनाने के लिए किया जाएगा।
फिलिप्सन ने कहा, अकेले फंडिंग बढ़ाना पर्याप्त नहीं है, लेकिन बड़े पैमाने पर सुधार में समय लगेगा।
उन्होंने कहा, “सिर्फ सिस्टम में सुधार किए बिना उसमें अधिक पैसा डालना कोई समाधान नहीं है।”
“मैं यह सुनिश्चित करने के लिए भी उत्सुक हूं कि हम समग्र रूप से प्रणाली में सुधार करें।
“मुझे पता है कि यह निराशाजनक है लेकिन यह इतना महत्वपूर्ण है कि हम इसे सही करें।”
सरकार का कहना है कि सेंड वाले बच्चों को सक्षम होना चाहिए घर के नजदीक स्कूल जाएं और चाहते हैं कि उनमें से अधिक लोग मुख्यधारा की शिक्षा में बने रहें।
फिलिप्सन ने कहा, “हमारे पास ऐसे स्कूल हैं जिन्होंने उस प्रावधान को लागू करने के लिए उत्कृष्ट काम किया है लेकिन उनके पास ऐसा करने के लिए सरकारी समर्थन नहीं था – और यही हमें बदलना है।”
केट मैकगो और मुनाज़ा रफ़ीक द्वारा अतिरिक्त रिपोर्टिंग
