शिक्षा विभाग की कटौती कम आय और ग्रामीण स्कूलों को कैसे नुकसान पहुंचा सकती है

अमेरिकी शिक्षा विभाग को बंद करने के लिए राष्ट्रपति ट्रम्प के प्रयास पूरे जोरों पर हैं।

गुरुवार को, वह एक कार्यकारी कार्रवाई पर हस्ताक्षर किए अमेरिकी शिक्षा सचिव लिंडा मैकमोहन को “शिक्षा विभाग को बंद करने की सुविधा के लिए सभी आवश्यक कदम उठाने के लिए,” और ऐसा करने के लिए “अधिकतम हद तक उचित और कानून द्वारा अनुमत” करने का निर्देश देना।

इससे पहले, विभाग पहले से ही था की घोषणा की यह सभी डिवीजनों में कटौती के साथ, लगभग आधे से अपने कार्यबल को सिकोड़ रहा था।

इस बीच, प्रशासन ने वादा किया है वह “फॉर्मूला फंडिंग“स्कूलों के लिए, जो कानून द्वारा संरक्षित है, को संरक्षित किया जाएगा। इसमें उच्च-गरीबी वाले स्कूलों के लिए शीर्षक I, और ग्रामीण शिक्षा उपलब्धि कार्यक्रम (REAP) जैसे प्रमुख कार्यक्रम शामिल हैं, जो ग्रामीण और निम्न-आय वाले स्कूलों को पैसा भेजता है।

लेकिन लगभग सभी सांख्यिकीविदों और डेटा विशेषज्ञ जो यह निर्धारित करने के लिए जिम्मेदार कार्यालय में काम करते हैं कि क्या स्कूल उस पैसे के लिए अर्हता प्राप्त करते हैं, जल्द ही नौकरियों से बाहर हो जाएंगे, यह स्पष्ट नहीं है कि इस तरह के अनुदान कैसे बरकरार रहेगा।

वर्ष की शुरुआत में, नेशनल सेंटर फॉर एजुकेशन स्टैटिस्टिक्स (NCES) ने 100 से अधिक लोगों को नियुक्त किया। शुक्रवार को, सभी लेकिन तीन कर्मचारियों को प्रशासनिक अवकाश पर रखा जाएगा, और अंततः बंद कर दिया जाएगा। यह कई एनसीईएस कर्मचारियों के अनुसार है, जिन्होंने पूछा कि उनके नाम का उपयोग नहीं किया जाता है क्योंकि उन्हें बोलने के लिए प्रतिशोध की आशंका थी। एनपीआर द्वारा प्राप्त एक आंतरिक ईमेल ने यह भी पुष्टि की कि कितने कर्मचारी रहेंगे।

मैथ्यू गार्डनर केली कहते हैं, “यह बिल्कुल विनाशकारी प्रभाव पड़ेगा,” वाशिंगटन विश्वविद्यालय में देश के के -12 फंडिंग सिस्टम का अध्ययन करने वाले मैथ्यू गार्डनर केली कहते हैं। 1867 के बाद से, NCES सूचना का एक केंद्रीय, विश्वसनीय स्रोत रहा है जो शिक्षकों, शोधकर्ताओं और जनता को संयुक्त राज्य में शिक्षा की स्थिति को समझने में मदद करता है।

एक छात्र ब्रुकवेन, मिस में एंटरप्राइज अटेंडेंस सेंटर स्कूल छोड़ने की तैयारी करता है।

रोजेलियो वी। सोलिस/एपी

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गार्डनर केली का कहना है कि एनसीईएस के कर्मचारियों के नुकसान से कम आय वाले स्कूलों को विशेष रूप से मुश्किल होगा।

“यह सिर्फ सूचना का नुकसान नहीं है, यह एक स्कूल जिले के बजट के लिए क्या होगा, जो कि NCES में आवश्यक कर्मचारियों के बिना आवंटित नहीं किया जा सकता है।”

एनपीआर टिप्पणी के लिए शिक्षा विभाग में पहुंचा और वापस नहीं सुना।

संघीय अनुदान कम आय और ग्रामीण स्कूलों के लिए एक जीवन रेखा है

संघीय सरकार केवल उस धन का एक अंश प्रदान करती है जो स्कूलों में जाता है – राज्यों और स्थानीय सरकारें उस फंडिंग के शेर के हिस्से के लिए जिम्मेदार हैं। लेकिन संघीय सरकार उच्च-आवश्यकताओं वाले स्कूलों में मदद करने के लिए एक बाहरी भूमिका निभाती है, जो उन्हें बने रहने के लिए आवश्यक धन प्राप्त करते हैं।

कम आय वाले समुदायों में K-12 स्कूलों को पैसा प्रदान करने के लिए कांग्रेस ने शीर्षक I की स्थापना की। चालू वित्त वर्ष में, शिक्षा विभाग ने शीर्षक I के लिए $ 18.38 बिलियन से अधिक की स्थापना की। अमेरिकी स्कूल जिलों का लगभग 90% कार्यक्रम से लाभान्वित होता है, जिसने सांसदों के बीच ऐतिहासिक रूप से द्विदलीय समर्थन का आनंद लिया है।

ग्रामीण शिक्षा उपलब्धि कार्यक्रम (REAP) कम आय और ग्रामीण स्कूल जिलों को पैसा प्रदान करता है। देश के एक चौथाई से अधिक पब्लिक स्कूल ग्रामीण क्षेत्रों में हैं। और जबकि REAP शीर्षक I के आकार का एक अंश है – चालू वर्ष के लिए $ 215 मिलियन – वर्जीनिया टेक के ग्रामीण शिक्षा के लिए वर्जीनिया टेक सेंटर के एमी प्राइस अज़ानो का कहना है कि उन डॉलर में ग्रामीण समुदायों में बहुत आगे बढ़ते हैं।

“हम स्कूल जिलों के साथ काम करते हैं, जिनके पास एक स्नातक वर्ग में 10 लोग होते हैं। इसलिए जब आप एक छात्र को पाने के लिए पर्याप्त पैसे के बारे में बात कर रहे हैं, जिसे उस मंच पर चलने के लिए एक पैराप्रोफेशनल की आवश्यकता थी,” थोड़ा सा एक लंबा रास्ता तय करता है।

ये संघीय अनुदान स्कूल के कर्मचारियों के वेतन, आपूर्ति, प्रौद्योगिकी, ट्यूशन कार्यक्रमों और बुनियादी सेवाओं की एक श्रृंखला जैसी चीजों के लिए भुगतान कर सकते हैं जो कम आय वाले स्कूलों को अन्यथा वहन करने में सक्षम नहीं हो सकते हैं।

NCES के कर्मचारियों ने NPR को बताया कि शिक्षा विभाग में कटौती की संभावना 2025-26 स्कूल वर्ष के लिए REAP या शीर्षक I अनुदान को प्रभावित नहीं करेगी, लेकिन इन अनुदानों के भाग्य से परे अविश्वसनीय रूप से अनिश्चित लगता है।

उच्च-आवश्यकता वाले स्कूलों को संघीय डॉलर प्राप्त करने में NCES महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है

एक स्कूल जिले की पात्रता का निर्धारण रीप और टाइटल I के लिए एक वर्ष से अगले तक की संख्या में बहुत अधिक है।

आरईपी कार्यक्रम के माध्यम से ग्रामीण स्कूलों में जाने वाले अनुदानों के लिए, एनसीईएस प्रासंगिक डेटा बनाने और स्थानीय स्कूल नेताओं को सहायता प्रदान करने में प्रत्यक्ष भूमिका निभाता है।

शीर्षक I के लिए, NCES स्कूल जिला सीमाओं, आय के स्तर और अन्य विशेषताओं का विश्लेषण करने के लिए अमेरिकी जनगणना ब्यूरो के साथ काम करता है जो शिक्षा विभाग को अनुदान पात्रता निर्धारित करने में मदद करते हैं।

लेकिन शुक्रवार को दिन के अंत तक, सभी लेकिन तीन एनसीईएस कर्मचारी अपने कंप्यूटर से और प्रशासनिक अवकाश पर बंद हो जाएंगे।

एक पूर्व एनसीईएस कर्मचारी ने कहा, “प्रमुख मुद्दा यह है कि – जैसा कि अब चीजें खड़ी हैं – शीर्षक I के अगले दौर को चलाने के लिए आवश्यक डेटा, और ग्रामीण स्कूलों को अनुदान, और अन्य कार्यक्रमों के लिए अनुदान, एनसीईएस कर्मचारियों और अनुबंधों के लिए कटौती के परिणामस्वरूप होने वाला नहीं है,” एक पूर्व एनसीईएस कर्मचारी ने कहा।

कई कर्मचारियों ने एनपीआर को बताया कि, छंटनी के बाद, यह संभावना नहीं है कि REAP कार्यक्रम 2026-27 स्कूल वर्ष के लिए स्कूलों को पैसे प्राप्त करने में सक्षम होगा।

वही शीर्षक I के लिए जाता है, एक अतिरिक्त चुनौती के साथ: ट्रम्प प्रशासन सिकुड़ने के लिए तैयार है जनगणना ब्यूरो की रैंक। इसके कर्मचारियों में कमी शीर्षक I फंडिंग के वितरण को और जटिल कर सकती है।

स्थानीय स्कूल के नेताओं के लिए ओवरसाइट और मार्गदर्शन का नुकसान

गुरुवार की कार्यकारी कार्रवाई ने ट्रम्प प्रशासन के “राज्यों और स्थानीय समुदायों को शिक्षा पर अधिकार” लौटाने के लक्ष्य को पूरा किया।

गुरुवार को व्हाइट हाउस के एक कार्यक्रम में, राष्ट्रपति ट्रम्प ने अमेरिकी शिक्षा विभाग को बंद करने के उद्देश्य से एक कार्यकारी आदेश पर हस्ताक्षर किए। वह डेस्क और रिपब्लिकन गवर्नर्स में बैठे छात्रों से घिरा हुआ था।

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लेकिन शीर्षक I और REAP जैसे अनुदानों के प्रमुख लाभों में से एक यह है कि जबकि संघीय सरकार, NCES सहित, यह निर्धारित करती है कि कौन से स्कूल जिले पात्र हैं, यह अंततः स्थानीय नेताओं पर निर्भर है कि वह यह तय करे कि उस पैसे का उपयोग कैसे करना है।

NCES स्टाफ उन नेताओं को यह सुनिश्चित करने के लिए विशेषज्ञता, निरीक्षण और मार्गदर्शन भी प्रदान करता है कि उन्हें प्रत्येक स्कूल वर्ष के लिए प्रभावी ढंग से बजट की योजना बनाने की आवश्यकता है।

विलियम सोननबर्ग, जो अब सेवानिवृत्त हो चुके हैं, ने 2022 तक NCES के लिए शीर्षक I पर काम करते हुए लगभग पांच दशकों में बिताया।

“मुझे नहीं लगता कि यह किसी दिए गए वर्ष में कहना अतिशयोक्ति है, मुझे स्कूल जिले में स्थानीय अधीक्षकों या अन्य प्रकार के लोगों से हजारों कॉल मिलेंगे या राज्य स्तर पर शीर्षक I कार्यालयों में, मार्गदर्शन के लिए पूछ रहे हैं,” वे कहते हैं।

एक एनसीईएस कर्मचारी ने कहा, “हर कोई स्वीकार करता है कि तीन लोग वैधानिक दायित्वों को पूरा करने के करीब कहीं भी नहीं आ सकते हैं।”

एनसीईएस से डेटा ओवरसाइट और मार्गदर्शन के बिना, सोननबर्ग की चिंता है कि संघीय अनुदान धन कम आय वाले छात्रों तक नहीं पहुंच सकता है, जिन्हें इसकी सबसे अधिक आवश्यकता है।

ग्रामीण शिक्षा विशेषज्ञ एमी प्राइस अज़ानो कहते हैं, जबकि ग्रामीण स्कूलों का उपयोग कम संसाधनों के लिए किया जाता है, रीप फंड का नुकसान उन्हें और भी अधिक तनाव देगा।

“वे वैसे भी कम के साथ अधिक कर रहे हैं। और इसलिए अब जोखिम यह है कि उन्हें और भी अधिक लचीला होना पड़ेगा। उन्हें और भी कम करना होगा।”

रिपोर्टिंग ने योगदान दिया: हनी लो वांग
द्वारा संपादित: निकोल कोहेन और लॉरेन मिगकी
द्वारा दृश्य: म्हारी शॉ